- Nörologlar, kodu yorumlamanın genel amaçlı bir beyin ağını etkinleştirdiğini, ancak dil işleme merkezlerini etkinleştirmediğini keşfettiler.
Bir bilgisayarı programlamayı öğrenmek, bazı yönlerden yeni bir dil öğrenmeye benzer. Genelde de bu şekilde bir söylem yaygındır. Bilgisayara ne yapacağını öğretmek için doğru şekilde programlanması gereken yeni sembol ve terimleri öğrenmeyi gerektirir. Bu bilgisayar kodları, diğer programcıların okuyabileceği ve anlayabileceği kadar açık olmalıdır.
Bu kadar benzerlik olmasına rağmen MIT nörologları, bilgisayar kodunu okumanın beynin dil işlemede yer alan bölgelerini harekete geçirmediğini keşfettiler. Bunun yerine, matematik problemlerini veya bulmaca çözme gibi karmaşık bilişsel görevler için görevlendirilen çoklu talep ağı adı verilen bir ağı etkinleştirir.
Bilgisayar kodunu okumak çoklu talep ağını etkinleştirse de matematik veya mantık problemlerinden daha fazla ağın farklı kısımlarını kullanıyor gibi görünmektedir. Yani, kodlama matematiğin de bilişsel gereksinimlerine tam olarak sahip olmaz.
“Bilgisayar kodunu anlamak tamamen farklı bir şey gibi görünüyor. MIT yüksek lisans öğrencisi ve çalışmanın sahibi Anna Ivanova, “Bu dil öğrenmek ile aynı şey değil ve matematik veya mantık ile de aynı değil” diyor.
Kodlamaya Özgü Bir Beyin Bölgesi Var Mı?
Araştırmacılar, sadece programlamaya özgü herhangi bir bölgeyi tanımlamadıkları halde, bu tür özel beyin aktivitesinin çok daha fazla kodlama deneyimi olan insanlarda gelişebileceğini belirtiyorlar.
Fedorenko, “Profesyonel programcıları—yani 30 veya 40 yıl harcamış kişileri ele alırsanız—çoklu talep sisteminin bazı kısımlarının güçlendiğini görmeye başlayabilirsiniz” diyor. “Kodlamaya aşina olan ancak sınırlı deneyime sahip kişilerde, henüz herhangi bir uzmanlık yok gibi görünüyor.”
Bulgular, kodlamanın matematik temelli bir beceri olarak mı yoksa dil temelli bir beceri olarak mı öğretilmesi gerektiğine dair kesin bir cevap olmadığını öne sürüyor. Bunun nedeni, programlamayı öğrenmenin hem dil hem de çoklu talep sistemlerinden yararlanmasıdır. Araştırmacılar, programlamanın yalnızca dil bölgelerine bağlı olmadığını söylüyor.
MIT ekibi, bilgisayar kodunun okunmasının çoklu talep ağının hem sol hem de sağ tarafını etkinleştirdiğini keşfetti. Bu bulgu, matematik ve kodlamanın aynı beyin mekanizmalarına dayandığı hipotezine aykırıdır. Bu yüzden, bilgisayar bilimi eğitimcilerinin kodlamayı en etkili şekilde öğretmek için kendi yaklaşımlarını geliştirmeleri gerekecek gibi görünüyor.
